1，教育能推動(dòng)國(guó)際間相同人文的溝通交流與融合這屬人文的甚么機(jī)能

你能推動(dòng)過(guò)以后不疼了，這屬人文的傳播機(jī)能，那個(gè)是人文的推動(dòng)與傳播機(jī)能極強(qiáng)。教育是能推動(dòng)國(guó)際間無(wú)縫人文的溝通交流與融合d 前四項(xiàng)屬人文沖撞，最終這項(xiàng)屬人文溝通交流融合。

2，文末說(shuō)相同少數(shù)民族人文間的溝通交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與融合既是人類文明發(fā)展的

人文技術(shù)創(chuàng)新總要展開(kāi)人文間的溝通交流，但并非融合。人文溝通交流發(fā)生于三個(gè)或是數(shù)個(gè)具備人文源差別顯著的矛盾間。在相同的人文城市布局中，也能造成很好的人文溝通交流。人文溝通交流推動(dòng)現(xiàn)代人互通有無(wú)，加深人文發(fā)展與多樣。人文溝通交流發(fā)生于丙個(gè)或是數(shù)個(gè)具備人文源差別顯著的矛盾間.沒(méi)人文差別，沒(méi)因人文差別造成的勢(shì)差，就不能很好的展開(kāi)人文溝通交流.人文溝通交流有助于少數(shù)民族人文的發(fā)展，也有助于世界人文的經(jīng)濟(jì)繁榮，更有助于中國(guó)的現(xiàn)代化民主化。

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